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75秒极速赛车是谁开的

75秒极速赛车是谁开的:从春晚的沦落看当下的教育危机……

时间:2018/2/21 1:43:24  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要: 今年的春晚与前几年差不多,一样的场面恢弘,一样的背景华丽,一样的精心编排……不出意外,也一样的空洞乏味。整个年夜,春晚节目起到的最大作用就是音乐背景板,大人们聊天包饺子,孩子们低头玩手机,偶尔抬头瞧一眼电视,然后又各忙各的去了。 说句公道话,每年春晚筹备组都早早地开始选拔节目,...

今年的春晚与前几年差不多,一样的场面恢弘,一样的背景华丽,一样的精心编排……不出意外,也一样的空洞乏味。整个年夜,春晚节目起到的最大作用就是音乐背景板,大人们聊天包饺子,孩子们低头玩手机,偶尔抬头瞧一眼电视,然后又各忙各的去了。

说句公道话,每年春晚筹备组都早早地开始选拔节目,排练准备,不可谓不用心。但满意率却一年不如一年,节目内容也乏善可陈,了无新意,一个年年只能靠怀旧炒冷饭来聚集人气的节目,从骨子里就透着不自信,格局不足,其逐渐败落被大众厌弃也就在所难免,甚至现在网上连对春晚吐槽的文章都少见了,因为写了也没人看,可见春晚就像嚼烂的口香糖一样,连负面的利用价值都没剩多少了。

春晚好不好看?

普遍反应:不好看!

那么,如果进一步追问:取消不好看的春晚可不可以?

这对许多人来说又是一个不可“想象”的事情。

春晚今天的价值沦落和不可撼动的“地位”,与目前的教育状况极其相似。表面看,现在无论是家长还是学校对孩子的教育越来越重视,不仅中考高考升学竞争压力越来越大,甚至幼儿园、小学阶段也卷入了拼爹拼妈,拼辅导班时代。但是,可悲的是,这种疯狂的教育竞争从人才输出端来看,生产制造的“商品”价值并不高,起码从市场的反馈评价来看,无论是大学生,还是博士生都达不到企业用人单位对人才的满意度要求。也就是说,学校在认真地教学,学生在认真的学习,家长在认真投资,最后孩子毕业踏入社会,却找不到多少能够胜任的高级脑力工作,无论是专业技能,还是个人成果,都在人才及格线之下,被企业用人单位厌弃,这与轰轰烈烈的春晚,无人理睬的春晚有什么两样呢?!

今天,教育机构的封闭性和僵化性已经越来越跟不上科技进步的发展速度,当人工智能快速“侵蚀”中低端职业的疆域版图时,我们的教育却还在花大量的时间培养学生一些落伍“无用”的知识和技能,比如英语翻译机都掌上化了,从小学到大学,学校还在用四分之一的时间训练学生背单词、记语法,练口语。本来作为简单交流工具的英语硬生生变成了划分学生三六九等的筛选工具,当然英语出题怎么难就怎么考了,如果题目太简单了人人都一百分那还有什么意义价值。还有现在被中小学生家长狂追的奥数,最早不过是为了少年数学天才设置的兴趣课程,现在却变成了入学考试加分的工具。如果继续细数下去,语文、历史、地理、政治、物理、化学……似乎每门学科最后都被异化为区分人与人智力水平差距的工具,于是乎教育的终极目标不再是为了让孩子成才,能够将来在社会上自食其力,而是变得越来越畸形诡异,就跟春晚一样,开不开心不是最重要的,@#¥*&才是最重要的。

如果是在过去,教育这种精英筛选模式虽然不人道,但还不至于无效。90%的学生虽然学了一堆自己将来完全用不上的知识和技能,但大家都在一个水平线上,谁也不比谁更差,谁也不比谁更好,因此企业用人单位也只有捏着鼻子接收这些落伍过时的“残次品”人才,再重新回炉培训。但今天随着人工智能技术的迅速成熟普及,越来越多的企业有了新的人才选择空间——雇佣一个人工智能机器人,在新物种的强大竞争力面前,在毕业即失业的现实窘境中,人类的传统教育模式则显得异常失败。

如果明天上学真的变成一件无用的事情,我们还有必要上学吗?

对于这个问题,很多家长和教育工作者都持回避态度,这就像春晚明明不好看,被市场厌弃,但还是有无数人想挤上这个舞台,有各种的势力在继续给它“续命”,使其僵而不死,苟延残喘。

1905年9月2日,经袁世凯奏请,慈禧以光绪名义发布上谕明告:“着自丙午科为始,所有乡会试一律停止。各省岁科考试,亦即停止”。宣告从隋开始持续1300年的科举制度的告终。

这一天也代表儒学的真正沦落,当四书五经不再是做官的“敲门砖”时,市场迅速将其弃之如敝履,科学成为人们新的学习追求,因为它代表了未来的成功力量。

通过儒学的兴衰我们不难得出这样的结论,教育永远不会过时,但教育的内容会不断变革进化,不管它曾经在历史上存在过多长时间,一旦失去让人们成功的价值,必然被社会抛弃。儒学曾被时代抛弃过,这在当时是许多人不可想象,难以接受的。如果明天数学、物理、政治、英语……这些学科也被时代抛弃,相信很多家长和教师也很难接受。

但很遗憾,这些自工业时代延续至今的学科在今天确实已经落伍了,因为学习它们并不能让我们的孩子在未来更成功,反而会弱化生存竞争力。

前一段时间和朋友聊天,他谈到一个新概念--“体制外教育”,让我颇有感触。真正的教育的大变革已经拉开了序幕,因为明天不管是90%的普通学生,还是10%的精英学生,他们今天在学校学的所有内容都不能保证其在职场上能“胜过”人工智能机器人。如果现在学生会的知识和技能,人工智能都会,而且做得更好,效率更高,那么传统的教育还有什么价值呢?

在我看来,现在学校的价值也就像是春晚一样,仅仅是人们节日的音乐背景板了,有无皆可,费力不少,但效果几近于无……

今天聪明的家长应当到学校体制之外去寻找让孩子成功的教育内容,以终为始去设计孩子的终极教育目标--未来人们成功真正需要学什么?


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